En el libro se realiza un análisis genealógico del discurso en las principales épocas de la historia del pensamiento de occidente, para lo cual se incluyó un recorrido de corte filosófico-educativo que permitió inferir la dominancia de los fines históricos de la educación, a partir de la comprensión de tres asuntos según la prevalencia de cada época: el conocimiento, el ideal social y la perspectiva de humanidad. A partir de la comprensión de los discursos predominantes, fue posible deducir, no sólo los fines centrales de la educación, sino además, su relación con los...

La guía para la evaluación y actualización de la estructura curricular ha sido diseñada con el fin de orientar a las facultades y sus comunidades académicas en el proceso de revisión y reforma curricular para los programas de pregrado y postgrado vigentes en la Universidad La Gran Colombia-Armenia (UGC). De igual manera, su desarrollo involucra la participación de todos los actores de la comunidad grancolombiana: graduados, empresarios, empleadores, estudiantes y docentes; así como directivos y administrativos de las diferentes unidades misionales y de apoyo a la academia.