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Spotlights
- The aims of education: rethought from the tragic conflict. 1. Claiming the tragic conflict
- Entre surcos, siembras y andares: Reflexiones sobre educación, comunicación y experiencias agroecológicas
- Fines de la educación: repensados a partir del conflicto trágico.: 3. El valor del conflicto trágico para repensar los fines de la educación
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The aims of education: rethought from the tragic conflict. 1. Claiming the tragic conflict
SpotlightEl libro busca reivindicar el valor del conflicto trágico a partir de la comprensión del contexto presocrático en la Grecia Antigua pro medio de la revisión de los orígenes, características y esponentes de la poesía trágica, así como la revelación de las consecuencias que ha traído consigo la obsesión metafísica por salvaguardar a las personas del elemento fortuito de la existencia, y de tal modo, exponer la argumentación en torno a la inminente necesidad de volver la mirada sobre la contingencia y las contradiccciones. El libro presenta un contexto historico de la Grecia...
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Entre surcos, siembras y andares: Reflexiones sobre educación, comunicación y experiencias agroecológicas
SpotlightEsta publicación fue sometida a proceso de arbitraje doble ciego y es resultado de investigación del grupo de investigación Gerencia de la Tierra de la Universidad La Gran Colombia y el grupo de investigación Sistema Agroalimentares e Educação na Ruralidade de la Universidad Federal Rural de Pernambuco - Brasil, en el contexto del proyecto de investigación: Agenciamentos e cognições inventivas no território professor agroecólogo.
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Fines de la educación: repensados a partir del conflicto trágico.: 3. El valor del conflicto trágico para repensar los fines de la educación
SpotlightEn el libro se realiza un análisis genealógico del discurso en las principales épocas de la historia del pensamiento de occidente, para lo cual se incluyó un recorrido de corte filosófico-educativo que permitió inferir la dominancia de los fines históricos de la educación, a partir de la comprensión de tres asuntos según la prevalencia de cada época: el conocimiento, el ideal social y la perspectiva de humanidad. A partir de la comprensión de los discursos predominantes, fue posible deducir, no sólo los fines centrales de la educación, sino además, su relación con los...